HAK.Innovativ

Iteratives Lernen durch Feedback

Im Jahr 2019 wurde an der BHAKWien22 die Schiene HAK.Innovativ mit den 21st century skills als Zentrum der Pädagogik ins Leben gerufen.

Als Basis für Methodik und Didaktik dient hierbei SCRUM. Besonderheiten sind kooperatives/kollaboratives Arbeiten, die Arbeit in Sprints (6-8 Wochen), das selbstständige und eigenverantwortliche Bearbeiten von Arbeitspaketen, der Einsatz von Notebooks und digitalen Tools, regelmäßige »Challenges« zur Förderung von Kreativität und unternehmerischem Denken, der Unterrichtsgegenstand »Digital Literacy«, die Organisation offener Lernphasen mit eduSCRUM, sowie individuelles Feedback, gemeinsame Reflexion mit dem/der Schüler:in, Ermöglichung von Lernen durch eine Fehlerkultur und Unterstützung der persönlichen Potenzialentfaltung.

Grundsätzlich läuft diese Schiene mit den oben angeführten pädagogischen und methodisch-didaktischen Konzepten nun sehr gut, sodass wir bereit für den nächsten Schritt sind. Denn es hat sich leider im Zuge der Umsetzung herausgestellt, dass wir als betreuende Lehrkräfte nicht über die nötigen zeitlichen Ressourcen sowie über die Expertise verfügen, um den Reflexionsprozess sinnvoll, zeiteffizient und zielgerichtet zu gestalten.

Das vorliegende Projekt greift daher genau dieses Entwicklungsfeld auf. Unser Vorhaben bezieht sich auf die Planung und Umsetzung einer Feedback-Möglichkeit, das sowohl Methoden-, Sozial-, Personal- und Problemlösungskompetenz abfragt und so die Möglichkeit zur gemeinsamen Definition von individuellen Zielen und daraus abgeleitet den individuellen nächsten Schritten bietet.

Mithilfe der GECKO-Plattform wurden im Kompetenzmodell Fähigkeiten beschrieben, die Lehrpersonen im Rahmen des Projekts erwerben können.