Kids Go Höhere Schule

Das Projekt »Kids Go Höhere Schulen« rückt eine geschlechtsunabhängige Bildungs- und Berufswahl ins Zentrum. Pädagog:innen werden für reflexive Geschlechterpädagogik sensibilisiert, Schüler:innen lernen regionale Ausbildungsangebote kennen und treffen Entscheidungen nach Interesse und Talent statt Stereotypen. Workshops, Buddys und Aktionstage fördern Begegnung und Austausch, unterstützt durch praxisnahe Materialien und einen Ablaufplan zur Projektdurchführung.

Ziel des Projektes »Kids Go Höhere Schulen« ist es, eine neue Kultur der geschlechtsunabhängigen Bildungs- und in weiterer Folge der Berufswahl ins Blickfeld zu rücken und zu erleichtern. Sieht man sich heute die Klassenfotos der unterschiedlichen berufsbildenden höheren Schulen an, so fällt nach wie vor in der Tendenz eine nach Geschlecht geordnete traditionelle Schulwahl ins Auge. Mit dem Projekt möchte man Bewegung in diese Geschlechterbarrieren bringen und eine Kultur der Bildungs- und Berufswahl nach Interesse und Talent begünstigen. Der Vorteil für alle Beteiligten liegt dabei auf der Hand: Burschen und Mädchen machen Ausbildungen, die ihnen liegen, Schulen bekommen interessierte Schülerinnen und Schüler und in der Folge die Betriebe ambitionierte Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter.

Zielgruppe sind Pädagog:innen in der Praxis sowie Schüler:innen der Primarstufe und Sekundarstufe II. Ziele sind, dass Lehrer: innen für das Thema reflexive Geschlechterpädagogik und Gleichstellung sensibilisiert sind, die Schüler:innen das Ausbildungsangebot in der Region erfahren sowie Bildungsentscheidungen fernab von rollenstereotypen Zuschreibungen treffen.

Dazu sollen vorab Lehrer: innen in einem Workshop zur Thematik informiert und sensibilisiert und Buddys aus der Sekundarstufe II ausgebildet werden. Daraufhin werden Aktionstage vorbereitet und die VS-Schüler:innen reisen an. Durchführungsdauer für die VS-Schüler:innen beträgt 5 UE an 1 Tag, für die Sekundarstufe II insgesamt 10 UE verteilt auf 2 Tage. An den Aktionstagen werden von den Schüler:innen der Sekundarstufe Stationen in der Schule vorbereitet, welche die Grundschüler:innen besuchen.

Das downloadbare Material enthält einen Ablaufplan zur Durchführung der Projekttage, Vorlagen zur Planung der Stationen, den Grundsatzerlass zur reflexiven Geschlechterpädagogik und Gleichstellung des Bundesministeriums und Tipps zur genderreflektieren Berufsorientierung an der Schule.

Mithilfe der GECKO-Plattform wurden im Kompetenzmodell Fähigkeiten beschrieben, die Schüler:innen im Rahmen des Projekts erwerben können.